• 2024-01-28 05:53:36

1、调研、技术路线怎么写？

研究思路

本课题的研究严格按照“调查筛选-课题论证-制定方案-实践研究-交流总结-申请结题”的程序有目的、有计划地进行。

1.首先，全面了解中学班主任的沟通现状，明确研究的内容、方法和步骤；然后组织本课题组教师研究课题研究的内容、任务和具体操作研究步骤。

2.通过一系列应用研究活动，了解非暴力沟通的发展历史和特点，建立减少中学班主任语言暴力的路径体系，并依托长沙市道德名师工作室及相关课题研究中学班主任专业沟通平台完成中学班主任非暴力沟通评价体系，从而推动非暴力沟通的应用和发展。

研究方法

采用调查法、行动研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法。

1.调查和收集国内外非暴力沟通培训专家的相关信息，并拍摄相关资料。

2.用行动研究法探索和实践非暴力沟通的文化内涵理论和方案，要经历调查、规划、行动、总结和反思五个阶段。

3.对暴力与非暴力沟通进行比较研究，吸收古今中外非暴力沟通应用的经验，推动非暴力沟通的深入研究。

4.根据中学班主任非暴力沟通的实际案例，研究中学班主任非暴力沟通的规律，总结经验，共同探讨。

5.查阅有关中学班主任语言暴力与非暴力沟通的相关文献、著作、报告、经验总结和统计数据，为中学班主任减少语言暴力的研究提供参考。

⑶技术路线

技术路线:前期调研-课题论证-课题大纲-课题计划-实践探索-反思调整-数据收集-总结分析-模型构建-报告形成-推广应用。

⑷实施步骤

第一阶段的

1.制定“中学班主任语言暴力消减路径研究”项目实施方案，邀请专家，召开论证会，听取课题组专家和教师对中学班主任语言暴力消减路径研究方案的意见。

2.开展减少中学班主任语言暴力路径的应用研究，完善与减少中学班主任语言暴力的目标、内容、过程、模式和评价相关的研究工作。

第二阶段

1.组织课题组教师编写《减少中学班主任语言暴力的路径体系》。

2.介绍了有关中学班主任减少语言暴力的规律和特点的论文成果。

3.参照《中学心理健康教育大纲》、《中学教师专业标准》等法律政策，初步建立了中学班主任非暴力沟通评价体系。

第三阶段

1.介绍了中学班主任语言暴力减少路径研究及相关中国化和本土化理论研究的案例和经典案例。

2.介绍“减少中学班主任语言暴力的方法”课题的研究成果，从而做好课题的结论和鉴定工作。

2.论文陈述是开题报告的内容吗？

所提供的信息不足以明确回答这个问题。请提供更多背景信息。一般来说，论文开题报告将包括研究背景和意义、目的和研究问题、研究方法和途径、预期结果和贡献、研究计划等。，其中可能包括论文的主题和论文陈述。

论文陈述有两层含义:1。论文的主题。即论证论文的主题、主要论点和理论依据。2.有时指的是论文发表前的开题报告。

3.是否要在期初报表中写入具体的数据来源？

1.在开题报告中写下具体的数据来源。2.撰写具体的数据来源可以增加研究的可信度和科学性，并使读者更容易理解和接受研究结果。3.具体的数据来源可以是科研论文、调查问卷、实验数据等。通过引用这些资料来源，可以支持研究的结论和论点，提高研究的可靠性和说服力。4.此外，撰写具体的数据来源还可以帮助其他研究人员在必要时找到并引用相关研究，促进学术交流与合作。

不需要，写你想写的就好。

4.如果你想回去修改，需要再次回复吗？

至于你说的“打开话题让我回去更正时需要再回复一次吗？”当然，你需要再次回复。

但不是过一会儿，而是等待下一次机会。

因为从题目的内容来看，很明显你的问题很大，不具备题目研究的条件。有必要进一步论证研究的可行性。